TÉCNICAS DIDÁCTICAS
TÉCNICAS DIDÁCTICAS
En el blog de hoy hablaremos sobre dos técnicas didácticas la gamificación y el aprendizaje colaborativo. Pero antes, explicaremos qué y cuáles son las técnicas didácticas. Las técnicas didácticas son formas, medios o procedimientos que utiliza un profesor para crear condiciones que favorezcan el aprendizaje y ayuden a alcanzar un objetivo.
Tras haber explicado qué son, hablaremos acerca de la gran variedad de técnicas didácticas que existen, cada una es única y se puede utilizar en una situación diferente. Según el Tecnológico de Monterrey las principales son la educación basada en competencias, el aprendizaje flexible, el espacio makers, la gamificación (de la que hablaremos más tarde), el aprendizaje invertido, aprendizaje activo, aprendizaje en línea, aprendizaje híbrido, mastery learning, conectivismo (del que ya hemos hablado en otra entrada), construccionismo, aprendizaje justo a tiempo, mayéutica, aprendizaje auténtico, mentoría, entorno de aprendizaje autoorganizado, aprendizaje-servicio, aprendizaje vivencial, método de casos, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en retos, aprendizaje basado en la investigación, aprendizaje colaborativo, cátedra presencial y aprendizaje basado en problemas.
En la clase del otro día nos centramos en:
- La gamificación
- El aprendizaje basado en proyectos: los niños aprenden desarrollando, en equipos, proyectos que buscan responder a un problema de la vida real.
- Flipped learning: los niños aprenden los contenidos fuera el aula, mediante vídeos por ejemplo, y después se aplica lo aprendido en clase con ejercicios, debates...y se preguntan dudas al profesor
- El estudio de casos: descripción de situaciones para que los alumnos las analicen y dialoguen acerca de ellas
- El aprendizaje maker que se basa en la filosofía "aprender haciendo", es un aprendizaje basado en la creación de objetos.
Dentro de esta gran variedad, las que más me han llamado la atención han sido el aprendizaje colaborativo y la gamificación por lo que explicaré en qué consiste cada técnica y propondré una posible actividad de gamificación.
El aprendizaje colaborativo consiste en que los niños trabajen en grupos pequeños de forma grupal para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto por separado como con el resto. Esta técnica promueve el trabajo en equipo y la considero muy útil, sobre todo para alumnos de primaria o de instituto porque tienen mayor autonomía y conocimientos, ya que pueden aprender unos de otros porque puede que cada uno sepa más acerca de un tema distinto o tengan ideas distintas y puedan unirlas (me recuerda al constructivismo). A mi parecer esta es una de las mejores didácticas ya que, si está bien ejecutada y todos los alumnos ponen de su parte y trabajan por igual, puede ser muy enriquecedora, puede ayudar a fortalecer las relaciones entre los alumnos y el hecho de poner en común los conocimientos puede ayudarles a retener mejor la información que si tuviesen que leerlo simplemente.
Como digo, lo que considero más complejo de esta técnica es el hecho de ejecutarla bien. Creo que todo el que esté leyendo esto habrá vivido situaciones en las que habría agradecido no trabajar en equipo porque hay gente que no aporta demasiado e incluso puede llegar a dificultar el proceso. Por tanto, pese a que sea un buen planteamiento, creo que no es de las técnicas más útiles si no se comprometen todos los miembros a trabajar.
Por último, vamos a hablar de la gamificación. Esta técnica consiste en identificar los elementos estructurales de un juego e implantarlos en la clase de tal manera que se facilita la realización y comprensión de los contenidos. Antes de explicar el juego hay que tener en cuenta que la gamificación no se basa en hacer juegos en clase sino que se cogen características de los juegos y se implantan en esta. Estas características son: hay un objetivo, es necesario seguir ciertas reglas, debe haber una narrativa, es decir, un contexto distinto al de la clase en la que los jugadores deben adentrarse, y, por último, una recompensa que refuerce los logros de los alumnos (como chuches o positivos).
Un buen ejemplo de juego podría ser hacer algo similar a un Escape Room. Esta actividad consiste en salir de una sala donde estás encerrado a través de juegos de ingenio, puzles y enigmas que deben resolverse hasta conseguir salir. En el caso de los colegios se puede hacer para repasar algún contenido de cualquier asignatura, por ejemplo, en el caso de matemáticas resolver problemas, operaciones o en lengua encontrar palabras de una determinada categoría gramatical... La narrativa puede ser que necesitan salir de la sala o terminar la actividad para salvar el mundo, escapar de los malos, etc. puede haber gran variedad de escenarios. Se puede hacer "encerrados" en un aula o, al ser bastante complicado conseguir eso, los niños solo tienen que ir descifrando los enigmas hasta resolverlos todos. La recompensa puede ser un positivo, un premio (como chuches...) o incluso subir la nota. Creo que esta actividad puede ser muy enriquecedora y divertida para los niños y además fomenta el trabajo en equipos ya que no se haría de manera individual.
Mientras buscaba ejemplos de gamificación, he encontrado el siguiente Escape Room relacionado con la asignatura de lengua, está muy bien explicado y creo que es un gran ejemplo de la utilidad que puede tener esta técnica en el aprendizaje.
En mi opinión, esta es una de las mejores técnicas didácticas porque es crucial que los niños puedan aprender divirtiéndose, disfrutando y que no vinculen el aprendizaje con el aburrimiento. Así mismo es posible que se trate de la más complicada para el docente y creo que por ello es de las que menos se utiliza. Es cierto que es muy complicado organizar ciertas actividades pero creo que el resultado es mucho más gratificante para todos ya que motiva a los niños a aprender, expande su curiosidad y, desde mi experiencia, se aprende mejor con actividades así porque se asocian contenidos a la experiencia y luego es más fácil recordarlo.
Creo que debe usarse sobre todo en las aulas de infantil y primaria porque, además de divertirles más, si son juegos con movimiento, les beneficia enormemente ya que pasan muchas horas en el aula, sentados y necesitan momentos así. Después de investigar y de todas estas razones, es mi técnica favorita y la que más ganas tengo de poner en práctica cuando sea profesora.
Me encanta lo que has escrito. Me ha llamado mucho la atención cómo hablas de la gamificación y el aprendizaje colaborativo, dos técnicas súper interesantes que a mí también me parecen clave en el aula.
ResponderEliminarSobre el aprendizaje colaborativo, coincido contigo en que es muy poderoso, pero también es cierto, como bien dices, que a veces puede ser difícil llevar a cabo, especialmente cuando no todos los miembros del grupo se comprometen. A mí me ha pasado, y creo que una forma de que todos participen más podría ser asignarles roles específicos o asegurarte de que cada uno tenga una responsabilidad dentro del grupo.
En cuanto a la gamificación, me ha encantado el ejemplo del Escape Room que encontraste. Me parece una idea súper divertida y educativa.
Si te sirve como sugerencia, tal vez podrías pensar en cómo haces para que en la parte colaborativa los niños con dificultades para participar ( ya sea por timidez o por falta de motivación) tengan un pequeño “empujón” para integrarse.
Me ha gustado mucho tu entrada y cómo has mostrado tu punto de vista de cada técnica.